February 21st, 2007

Профессиональное. Работа со словами песни.

Дала одной группе песню. (You gotta be, by Desiree)Сначала выписала на доске фразы из нее, мы их "проговаривали", то есть разговаривали, используя их. Потом маркерами на листах дети эти фразы отметили, прочли, послушали на youtube, а дома перевели песню (письменно).
На следующем занятии разделила их на 2 группы (мальчики и девочки, они сами так пожелали), дала каждой группе чистые листы, клей и песню, где каждая строчка разрезана на полоски (stripes).
Поставила песню снова и попросила каждую группу сложить и приклеить полоски со словами в правильном порядке.
Во-первых, им было трудно!
Несмотря на то, что дома каждый постарался и перевел, несмотря на то, что на предыдущем уроке мы слушали и все поняли, несмотря на то, что слова повторяются - им было очень трудно!

А еще я пожалела, что не сфотографировала, как работали мальчики, и как - девочки.
Девочки аккуратно разложили полоски со словами, сразу отделив препев, распределили обязанности - кто что будет слушать, прослушали песню, на отдельном листе записали порядок появления припева и основной части, и потом работали в соответствии с ним, каждая выполняя свою задачу.

Мальчики свалили полоски со словами в кучу, часть из них так и осталась перевернута. Один работал, двое на подхвате, но они не знали, что именно им делать, и "помогали" . Куча из полосок иногда разгребалась и из нее выуживались слова, читались, и решалось, подходят ли они к тем четырем строчкам, которые первоначально были сложены (один из мальчишек помнил их наизусть).

Через 30 минут девочки отдали мне  лист с "собранной" песней, а мальчики так и остались сидеть с четырьмя строчками