Маша

Как он подставился :-0)

2009-11-09T20:36:23Z

В группе у малышей есть двое альтернативно одаренных пятиклассников. Один из них - М. - сын бывшей Сашиной детсадиковской воспитательницы.
Вполне себе приятный мальчишка.
Сегодня повторяли звуки и буквы, каждый писал их на доске.
Саше досталась Nn с соответствующим звуком.
И что ребенок написал?
"Н"! русскую "Н"...
Я ей говорю (на иврите): "Саша, это ты по-русски написала, теперь по-английски давай".
М. тут же реагирует: "По-русски? кто у нас здесь по-русски пишет? Я ненавижу русских!"
Тут я к нему оборачиваюсь и громко так говорю: "Ненавидишь русских? Так ты меня тоже ненавидишь?"
Он чуть со стула не упал, бедный.
Завтра его маме позвоню, вот будет смешно :-)

Never Eat Alone - мысли по ходу чтения (1)

2009-11-07T20:50:32Z

Как всякая книга, обещающая научить по-новому строить свою жизнь , Never Eat Alone, посоветованная elena_k85 ,буквально с первых же страниц дает хороший пинок для нового начала.
Для меня же еще немаловажно то, что написана книга не очередным всезнайкой, который в жизни мало чего достиг, а по-настоящему успешным бизнесменом.
И пришлась она как раз кстати. Моя подруга - софролог говорит, что каждые 12 лет происходит полное обновление жизненного цикла - и как раз сейчас это происходит со мной. Хочется все изменить, но пока я не знаю точно, как это сделать.

Так что теперь, после прочтения трех глав, имею серьезное "домашнее задание", а именно:

Определить свои увлечения .
Понять, что я на самом деле люблю, что я умею хорошо делать, чего я хочу достичь в жизни, что меня останавливает.
Заглянуть в себя.
Мечтать, не думая о деньгах, времени и каких-либо обязательствах.

Составить список того, о чем мечтаю.
Составить список того, что делает меня счастливой (на самом деле, он у меня начат. Я сама его придумала, вот как правильно мыслю, оказывается) - люди, достижения, вещи. Помочь в этом мне должны размышления о моих хобби, журналах и книгах, которые люблю читать, фильмах, которые люблю смотреть, что мне больше всего нравится делать и когда я не замечаю, как идет время.
Когда эти два списка будут составлены, их надо будет соединить вместе, ища возможные точки соприкосновения мечты и того, что доставляет удовольствие, - все это должно будет дать мне направление...
И тогда можно будет поставить себе цели.

Еще нужно найти линии пересечения между своими способностями (талантами) и желаниями (blue frame)
И спросить у близких людей, в чем мои
-самые сильные стороны
-самые слабые стороны
- что близким больше всего во мне нравится
- в чем, по их мнению, мне необходима помощь

Во время процесса надо помнить, что мечта - это дисциплина. И что мечту надо сначала вообразить, а потом собрать воедино навыки, орудия и материалы, которые к исполнению мечты приведут.

Да, еще в тех главах, что я прочла - рассказ о человеке, который не хотел заниматься ничем иным кроме Древнегреческой мифологии. И как он жил несколько лет в хижине в лесу, читая книги с утра до вечера, а потом вернулся к обычной жизни очень знающим, но никому древнегреческая философия не была нужна. И тем не менее, он добился своего - в конце концов стал профессором университета.
Мне было смешно читать об этом.
И почему-то в wiki о хижине - ни слова. Вместо этого упоминаются Париж и Мюнхен, где Джозеф Кемпбелл (тот самый человек из хижины) изучал романскую филологию и санскрит.

Полосатая жизнь

2009-11-03T12:14:13Z

Я сидела на детской площадке и наблюдала за носящимися детьми. Рядом болтали мамы и папы, а на скамейке напротив сидели две девочки-подростка, - видимо, тоже "пасущие" кого-то из младших. Чтобы не скучать, девочки захватили с собой лептоп и все их внимание было видимо, в каком-то чате.
"Вот до чего дошел прогресс!" - подумалось мне.
Почему-то подобные вещи не перестают удивлять.
От этой мысли пришлось отвлечься - телефон запищал: пришла СМС.
"Да, когда я гуляла на детских площадках со старшим, не только о компьютере на скамейке нельзя было помыслить. Но даже и о телефоне - телефоны тогда были большие, черные и обладали ими исключительно "новые русские" где-нибудь в "москвах и питерах", а к телефону шел еще джип Чероки с тонированными стеклами" - мысли на тему шли одна за другой.
"Хочешь открытку с Мадагаскара?" - посветила мне смс-ка с экрана
Конечно, хочу!!!
И я все-таки повторюсь: до чего дошел прогресс.
Человек на Мадагаскаре! С зебрами, обезьянами, львами и неизвестными племенами! Вот так, в режиме настоящего времени! Шлет мне - мне, Маше на детской площадке в Израиле! СМС-ку с вопросом, а не желаю ли я получить открытку с Мадагаскара!!!
Никогда к таким чудесам не привыкну.
Я потом еще пару дней ходила счастливая. Просто так, потому что мы живем в такое потрясающее время.
И потому что кто-то на Мадагаскаре обо мне помнил, и так здорово эту открытку надписал! И надпись пришлась ну ровнехонько к месту %-)!
"Кто это тебе прислал?" - спросил Женя, по достоинству оценивший мою почту.
"А помнишь, мы с тобой несколько раз смотрели журнал девочки, которая путешествует по всему миру?"
Женины глаза округлились: " И что ОНА тебе вот так прислала открытку? Ты с ней дружишь? Класс!" - мой сын очень редко говорит о каких-либо событиях в таком восторженно-уважительном тоне.
В общем, Юль. Спасибо тебе огромное!
Фламинго уже на горизонте - хочется верить %-)))

Психологическое айкидо - мысли по ходу чтения

2009-11-03T07:19:29Z

Оказывается, мой старший сын, а также Костя (когда не устал) - специалтисты по психологическому айкидо!

Оказывается, мои жизненные принципы соответствуют основным принципам амортизации. Кроме последнего - я же не унтерофицерская вдова, которая сама себя сечет!

1.Спокойно принимай комплименты.

2.Если предложение тебя устраивает, соглашайся с первого раза (когда не уверена - прошу дать время подумать, поскольку знаю, что у меня большая проблема с принятием решений)

3.Hе предлагай своих услуг. Помогай, когда сделал свои дела. ("Хорошую девочку" очень трудно выдавить из себя, то есть отучить себя стремиться помогать тогда, когда об этом не просят. Постоянно приходится работать над этим)

4.Предлагай сотрудничество только один раз.

5.Hе жди, когда тебя начнут критиковать, критикуй себя сам.

Но вот то, что описывается как "амортизация в служебных отношениях" вызывает неприятие, граничащее с брезгливостью (интересно, почему? Довольно-таки интенсивное чувство...разобраться бы...)

Цитата: "Поразительно просто, но почти никто этим не пользуется! Hадо прийти к начальнику и сказать примерно следующее: «Я пришел, чтобы вы меня поругали. Знаете, что я натворил…» "

Кажется глупостью несусветной.Лексика провинившегося пятиклассника...Так и представляется фигура с опущенными плечами и чуть ли не с поджатым хвостом, болтающимся между ног.

Наверное, будет действовать только в случае с очень авторитарным начальником-самодуром, норовящем поиметь всех подчиненных и без подыгрывания которому просто не выжить.

Потрясающе.

2009-11-01T10:58:15Z

Цветные фотографии - нацистский рейх.
Меня всегда занимал вопрос, как вообще это все происходило и КАК могло произойти то, что произошло.
Как раз сейчас слушаю аудиокнигу "Ночь в Лиссабоне" Ремарка. Невероятно точное попадание - фотографии как раз к месту. Я на главе, где рассказчик возвращается в Германию под чужим именем, и описывает слонечную погоду и цветы в палисадниках, и все вроде бы то же, да не то же...

Свиной грипп

2009-10-31T23:04:16Z

Интересная статья

Хочу такую книгу, и срочно.

2009-10-28T07:02:36Z

"Watching the English"

И все благодаря le_siants

Дневник израильского призывника

2009-10-24T20:57:04Z

Сын mary_ron призвался в ряды израильской военщины и начал вести дневник. Горячо рекомнендую прежде всего родителям будущих солдат, а также всем, кому интересна тема.

(Дочка подруги недавно тоже призвалась в армейскую полицию, так что я совсем чуть чуть в теме. И Женьке тоже вот-вот начнут приходить письма...)

Самые лучшие детские книги

2009-10-20T20:11:57Z

Ух ты, какие я списки нашла!
Один и второй!

Бывают бабушки, которым неймется.

2009-10-18T21:16:42Z

И еще как.

Ужас просто.
Но самым интересным был для меня вот этот комментарий.
Такое желание стать важной персоной в жизни ребенка, заполучить его себе - это же явно психическое заболевание...Как эти бабки не понимают, что вызовут только ненависть к себе, и чем старше ребенок будет, тем явственне она будет проявляться? Эго в квадрате, возведенное на пъедестал...
Дай Бог, чтобы ни мы, ни наши дети не испытали такого.

Газетное утро - о криминале и о нашем городке...

2009-10-18T08:52:55Z

Газеты гудят об убийстве целой семьи в Ришон ле-Ционе - мамы, папы, бабушки с дедушкой и двоих детей - 6 месяцев и трех лет. Жутко. У главы этой семьи был свой ресторан, так что похоже на криминал. В нашем городке тоже когда-то было подобное убийство, только детей тогда пожалели, а беременная мама выжила.
Вообще с криминалом что-то страшное происходит в последнее время. Или я стала "видеть" заголовки газет, которых раньше вообще не читала?
Утром шла в супер, в кафе мужчина читал статью под названием "Ответ Израиля Турции" - очевидно, о сериале, запущенном по турецкому телевидению, где израильские солдаты расстреливают мирных палестинцев и изощренно убивают несчастную маленькую палестинскую девочку. Интересно, как Израиль ответил...
Двое пожилых мужчин, стоявших у полок с зеленью, разговаривали о происходящем в мире - "что творится, что творится!" - и покачивали седыми головами.
И правда - обрывки новостей меня жутко злят: все-все-все осуждают Израиль за операцию в Газе.
А где эти все-все-все были, когда обстреливали Сдерот, Ашкелон (кстати, родственница, живущая в Ашкелоне, сказала, что в августе там обстреляли берег с какого-то корабля, и что в новостях об этом не было ни звука...), Ашдод?
Вопрос риторический, конечно. Плорхие израильтяне и хорошие палестинцы...
Да, к слову про криминал - пару недель назад в центре городка повздорили двое парней, один нанес другому 22 ножевых ранения. Вообще город превращается в какой-то кавказский анклав, несколько семей, детей из которых я знала долгое время, переехали в ближайшие города - Зихрон и Биньямину, где жизнь на порядок дороже. Еще несколько знакомых продают дома и собираются туда переезжать.
О том, что у нас стало хуже, несмотря на неимоверные усилия и средства, вкладываемые в рекламу, я сужу по стойкому запаху мочи у домиков с почтой, по мусору, валяющемуся повсюду и по горам стекла от разбитых на детских площадках водочных бутылок...
Печально.

Chicken Soup for the Soul

2009-10-06T06:47:20Z

Так называется книга с рассказами, способными вдохновить на дальнейший путь, когда идти уже нет сил. Книги есть разные - и для подростков, и для супругов, для хозяев домашних животных, для мам, оставивших работу, чтобы воспитывать детей (вот, хотела бы эту книжку очень-очень прочесть!), для братьев и сестер, для влюбленных и т.п. - даже для тюремных заключенных!
Невыдуманные рассказы о людях, чья воля, доброта и вера в добро помогли преодолеть невероятные, казалось бы, трудности.

Я читала только две из них - самую первую (она есть и на русском языке, называется "Куриный бульон для души") и ту, что написана для подростков

Часто в ЖЖ тоже появляются истории, которые запросто могли бы войти в эту популярную книгу.

Например, о семье российского летчика, получившей отказ в выдаче канадской визы. Уехать в Канаду было их мечтой, и они не сдались. Мало того, что не отказались от идеи и в конце концов переехали. Глава семьи, мужчина, возраст которого был самым неподходящим для иммиграции, стал одним из немногих русскоязычных канадцев, принятых в ряды пилотов гражданской авиации!
Читать с конца! :-)

И эта - хотя, скорее, она о том, что нужно воспринимать жизнь такой, какова она есть и не сопротивляться, не бояться, идти вперед, зная и веря, что там, за поворотом - все будет просто замечательно!

И если у вас в "Избранном" есть подобные греющие душу истории - поделитесь!
А за ссылки спасибо kvasy_pingvin

Занятия в младшей группе. Ассоциативное запоминание (Саша)

2009-10-01T10:35:32Z

Саша долго уговаривала меня начать заниматься с ней английским. И "под нее" я открыла в этом году группу - решила, что надо выделить 2 часа в неделю обязательно, чтобы "железно" - именно в эти дни и именно в эти часы будут уроки.
Начинаем с простых фраз, букв, звуков.
Недавно выучили новую букву V и соответствующий звук. На каждую букву есть листы с упражнениями и словами, на эту - тоже: vine, violin, van, vase
Домой детям я даю листы-заготовки - нужно вырезать картинки и играть - брать картинку и называть слово, или подбирать к картинкам буквы.
Вот мы с Сашей тренировались, и она никак не могла запомнить van и vine. Потом первое слово с грехом пополам запомнила, а второе - никак.
Я попыталась придумать ассоциацию - колючий vine, "АЙ!" - получается vine.
Не помогает.
А вчера перед сном с ней повторяли слова, придумали новое - vine попал в айн ("айн" на иврите - "глаз") - "АЙ!". Посмотрим, запомнит ли.

Вообще ей, конечно, лучше образное что-нибудь, чем ассоциативное, но мне ничего в голову не идет...

Еще мне надо сообщить родителям, что мы выучили за 5 часов занятий в сентябре.
Отличие букв от звуков.
Песенка "Английский алфавит", количество букв в английском алфавите.
Для чего нужны большие и маленькие буквы.
Гласные и согласные звуки ("звуки, которые можно спеть и те, которые нельзя" - на листе с алфавитом выделены разным цветом)
Буквы Aa, Cc, Hh, Ss,Tt, Vv
Слова: apple, arrow, avocado,accordion, cat, clock, car, cup, hat, hand, house, helicopter, socks, snake, sun, scissors, tank, telephone, tree, turtle, van, violin, vine, vase

Коммуникативный английский:
What's your name? Hello. (+ песенка), Good afternoon, teacher, children, I am glad to see you, we are glad to see you, I was glad to see you, we were glad to see you.

Are you...? yes, I am. No, I am not. (happy/sad, sitting/standing, cold/hot, old/young) (+ песенка)
Игра What is missing? со словами-антонимами и картинками, тренировка фраз : Shut your eyes/Open your eyes (+ тренировка непроизвольной памяти)
Do you have...? Yes, I have .... No, I do not have... . (со словами, которые учили с буквами)
Do you like...? Yes, I like.... No, I do not like.... (со словами, которые учили с буквами + cats, dogs, bears, Cola, salad, hot dogs)
What's this? Its a.... (+ песенка)
Игра "Clap your hands as quickly / as slowly as you can" со словами (пассивное запоминание) fly, stomp your feet, swim, run, hop, jump
Игра-зарядка "Hands up"

Тренировка образного мышления:
Придумать, на что похожа новая буква (нельзя, чтобы она была похожа на другую букву или цифру)

Тренировка зрительного восприятия:
Найти "спрятавшуюся" на картинке букву, закрасить.
Немного иллюстраций:
Карточки для работы дома -рисовала я их сама, распечатывал принтер (слава ему!). Женя помог Саше вырезать и они вместе их раскрасили

Алфавит - используем на уроке: отмечаем буквы, которые знаем и следим за ними, когда поем песню.

Здесь надо найти спрятавшиеся буквы. Рисунки мои. (вот для чего я закончила художественную школу...)

Когда Саша ждет меня на работе, она частенько играет на сайте starfall.com.
Написала письмо бабушке - распечатала заготовку, списала с экрана. К моему удивлению, Саша знает все слова и прекрасно понимает, что в послании написано.

Осень за окном

2009-09-25T12:26:55Z

В связи с этим я повесила осенние картинки на один из стендов в классе. Как хорошо, что есть Интернет и принтер с цветными чернилами!

На магнитофоне (которым я почти не пользуюсь - все аудиотреки на лептопе, который всегда со мной) - тарелочка с красивыми наклейками - малыши получают их за сделанные задания.

Почти к каждому уроку нахожу картинки-иллюстрации. С младшими группами учим страны и национальности (Egypt - Egyptian children, Brazil- Brazilian children и т.д. Как же им трудно! Особенно Грецию никак не запомнят...), еще в одной читаем книжку
Stars of Tomorrow, там речь идет о Malvern Hills - я тоже нашла картинки. А со старшими читаем об открытиях в медицине и о болезнях

ДжАсер -а - ЗАрка

2009-09-22T20:35:12Z

Я не очень люблю арабские деревни. Это мягко сказано, конечно. Наверное, было всего несколько раз, когда я туда заезжала.
Джасер-а-Зарка - одна из самых ближних к моему городку деревень. Что я о ней знаю?
Что в деревне живут потомки чернокожих африканцев, завезенных в наши края Наполеоном.
Среди жителей распространены родственные браки, из за чего высок процент умственно отсталых детей.
Из этой деревни по ночам приезжают домушники в близлежащие еврейские городки. В ней же нашли мой кожаный портфель, украденный из машины, оставленной на парковке у Кейсарийского парка.
В Тель-Авивской школе директор-левак, "придя к власти", повесил на стене в учительской большую газетную вырезку о трудностях жизни в этой деревне.
Что Джасер - это нагромождение домов песочного цвета и пение с минарета, доносящееся к нам по пятницам.

Некоторое время назад в местном журнале, который я с огромным интересом читаю, стали появляться статьи о планах по развитию Джасера: например, о том, что там может появиться "деревня отдыха" и т.п. А еще через какое-то время - сообщение о том, что каждый четверг и шабат там устраиваются экскурсии.
Большая любительница всего маргинального, я не могла упустить такой случай.
По наивности я позвонила организаторам чуть ли не в день одной из экскурсий, но мне сообщили, что возможность присоединиться будет только через неделю - желающих очень много, все- строго по записи и очень заранее. Я записалась вместе со всей семьей, кроме младшего.
И вот мы уже перед въездом в деревню.
Стоим в хвосте вереницы машин, я созерцаю кучи мусора на пустыре за окном.
Костя оплатил участие в экскурсии - 80 шекелей со взрослого, 50- с ребенка, и молодой парень, имени которого я не запомнила, начинает знакомить нас со своией деревней.
Он говорит о том, что деревня - как клетка, отрезана от мира скоростной трассой с одной строны, морем - с другой, Кейсарией - с третьей. Ведет нас по зловонным улицам (видимо, прорвало канализацию), говорит о том, что обычное количество детей в семьях - 6-7, но много и таких, где детей по 10-12, и даже есть семья, где 21 ребенок. Что многие проблемы - из за необразованности (людей с образованием больше 12 классов, при это НЕ университетским не более 500 в деревне с населением около 13 тысяч, а с университетским -" вообще можно пересчитать по пальцам на одной руке").
Дома скучены, по обычаям семьи живут вместе, а строить модно только до 3,5 этажей. Здесь - один из самых высоких в Израиле уровней генетических заболеваний и заболеваемость диабетом. Дети в школах практически не учатся - при первой возможности их забирают, чтобы работали. Учителя отказываются работать с детьми из этой деревни в силу ряда причин, среди которых плохая обучаемость - на первом месте.
По словам гида, в органах местного управления царит удручающая атмосфера, и у деревни очень плохая репутация. Арабы из других деревень избегают контактов с жителями Джасера, не заключают с ними браков.
После экскурсии мы были приглашены в дом к нашему гиду, где нас ждал вкусный ужин - гороховый суп, мясо, начиненное рисом, море салатов, домашний хумус,кубэ, пирожки со сладкой начинкой и кофе. На полу места нам не хватило, и мы сидели на веранде - в приятной компании немолодой пары обсуждали книги и путешествия, обдуваемые ветерком, жалея тех, кто должен был есть в душном помещении под "лекцию" о Рамадане.
Интересно, что входя в дом, нужно было снять обувь. Сестры и братья приглашающего шустро обслуживали гостей, и обстановка была оченьспокойной и благожелательной.
Общее впечатление от поездки в нескольких словах - Джасер - это большая клоака, по улицам которой ездят молодые мужчины с лицами дегенеративных бандитов, грязные дети и носятся по улицам с неимоверным количеством игрушечного оружия (я уже отвыкла от такого!)
Конечно, не все, но общее впечатление - такое.
Мне было очень неуютно, трудно объяснить почему - в воздухе витала враждебность...
Честно говоря, не знаю, как им удасться реализовать свои планы по превращению такого места в хоть сколько-нибудь привлекательное... Хотя молодец гид - молодой парень, который - видно - хочет что-то изменить.
А теперь "виды".
Машины стоят в ожидании начала экскурсии. Думаю, машин двадцать было - и толпа собралась приличная.

Гид и экскурсанты (мне кажется или они все кибуцники-мошавники? Судя по одежде - да...)

Попытки украсить въезд и рекламный щит

Дома (украшения, как я поняла - в честь Рамадана)

Куда бы мы ни пришли, везде появлялись дети, с интересом за нами наблюдавшие. Мальчики ничего не имели против фоторафирования, девочки прятались, едва завидев камеру.
Интерес мы вызывали не только у детей - взрослые с неменьшим любопытством глазели на группу инопланетян.

Мне очень хотелось сфотографировать белокурую девочку слева, но она постоянно пряталась

Это - третий этаж.

Парни что-то выкрикивали и махали руками.

Детей было раза в три больше, я не успеда их всех запечатлеть.

Совершенно сюрреалистичным был мясной магазин с тушами в каком-то грязном проулке. "Фотографируй, фоторафируй... В один прекрасный день..." - многозначительно сказал один из рабочих, но фразы не окончил. А я спрашивать не стала...

Закончили экскурсию мы у мечети. Я еще никогда не заглядывала внутрь - даже через окно.

Ну, и напоследок двинули в гости к гиду.
Радушная улыбчивая хозяйка - ей вовсю помогали дети, как мальчики, так и девочки. И муж. (И кухня их мне очень нравится...)

Собственно, трапеза

Вот такое путешествие...

Все поздравляют друг друга с Новым годом.

2009-09-18T19:55:17Z

И желают всего самого лучшего и исполнения желаний.
А я вам покажу одну вещь.
Некоторое время назд моя дочка Саша шести лет просто бредила домиком на дереве. Она каждый день говорила, что подрастет и построит себе домик - там будут столик, кроватка и даже холодильник. И к ней будут приходить друзья, и они там, в домике на дереве, будут пить чай.
Я кивала, улыбалась, но пыталась отговорить дочку от этой идеи - ну как может помеситься на дереве столик с кроваткой?
Сегодня же увидела что-то совершено потрясающее:
Домик на дереве.

С кроваткой ( и не одной!), столиком и стульчиками.
И даже - представте себе - с холодильником, микроволновкой и обогревателем!
А еще домик сферической формы.
Когда таких домиков на дереве несколько, то кажется, будто прилетели инопланетяне.
И я так рада, что мне все-таки не удалось убедить мою девочку, что домиков на дереве с кроваткой и холодильником быть не может! (и что есть еще люди, которые считают так же, как и она!)

Так вот, я всем желаю, чтобы в новом году вы не переставали мечтать. Потому что даже то, что иногда кажется неисполнимым - обязательно сбудется. И обязательно есть кто-то, кто вам поможет на пути к исполнению мечты! :-)

Ученики лета 2009: сестры-погодки.

2009-09-14T06:21:15Z

Летом у меня была группа семиклассников и несколько детей, занимавшихся частным образом.
О частных учениках хотелось бы написать подробнее.

Уже довольно долго на занятия ко мне приходят в основном дети, родители которых получили рекомендации от других родителей.
Но иногда бывают и те, кто интересуется занятиями, получив флаер. Флаеры периодически раскладываются на стоянке возле торгового центра, где мы снимаем помещения. С такими учениками, и особенно с их родителями, всегда труднее - я заново должна доказывать, что дети получат то, что нужно, что я действительно имею необходимую квалификацию и т.д. Но это важно, так как важен постоянный приток новых клиентов.
В середине июля пришли две такие "флаерные" девочки, сестры -погодки: младшая идет в седьмой класс, старшая - в восьмой.

Семья
В семье ни у кого нет высшего образования, никто не знает английский. как потом выяснилось, мама начала работать в возрасте 11 лет и всячески поощряет ранний выход на работу своих детей. Это уже не первое поколение семьи восточных евреев, которое живет в нашем городке, у них здесь и в округе много знакомых. Кроме девочек, есть еще двое или трое старших, одна из которых преподает физкультуру в одной из местных начальных школ.
Почему для меня это важно?
Создается впечатление, что когда у детей все в порядке, устоявшаяся, спокойная жизнь, вокруг много родственников и знакомых - то отсутствует полностью или почти отсутствует желание учиться, достигать каких-то результатов, идти вперед. Зачем? Этот вопрос наверняка задают себе такие дети. Его же задаю себе и я - как их мотивировать? Ведь, насколько я понимаю, дома у них не культивируются ценности образования. С другой стороны, для чего-то родители ведь привели их ко мне? И часто кроме английского им берут еще и учителей математики, и  обучение стоит немалых денег.
Как я поняла из разговора, я была уже не первой преподавательницей английского, занимавшейся с девочками частным образом.
Сделав страшное лицо, грозным голосом их мама сказала: "Вы понимаете, что это все стоит денег?! Я не собираюсь в очередной раз выбрасывать кучу денег, если вы не будете заниматься!"
Девочки кивали головами.

Образование
У обеих сестер начальное образование - местная религиозная школа. В таких школах обычно очень доброе отношение к детям, но неимоверно низкий уровень образования. За 12 лет, что я преподаю английский в Израиле, я не видела ни одного ученика из местных начальных религиозных школ, о ком можно было бы сказать, что он (она) знают английский на хорошем уровне. К шестому классу дети проходят буквы и немного слов. Все.
Старшая перешла в прошлом году в местный тихон (high school) "Атидим".
Два года назад у меня была ученица из этого тихона, придя на первое занятие, она сообщила, что учится в самой высшей группе по английскому - акбаце алеф.
Я дала ей для выяснения ее действительного уровня рабту для акбацы гимел (третий уровень, самый низкий) из Тель-Авивской школы, в которой преподавала. Девочка с ней не справилась.
В тихоне, где обучается старшая, когда речь идет об обычных классах
1) большие группы, изучающие английский (более 20 человек), не проводится отсев в маленькие группы non-readers, LD учеников
2) отсутствует дисциплина (на занятиях кричат, встают с места, мешают преподавателю, бросают книги, стулья и т.д)
3) очень редко задаются домашние задания, письменные задания практически не задаются и практически никогда проверяются.
4) семестровые и годовые оценки выставляются исключительно на основе двух-трех контрольных работ - т.е. детей не приучают к постоянной работе, не "мониторят" состояние грамматики, в 7-10 классах не учат писать и, как это ни печально, роль учителя сводится к роли полицейского-надсмотрщика, а не преподавателя.
Старшая не хотела заниматься, поскольку, как она утверждала, в рамках проекта Ювалим (частное финансирование дополнительных занятий раз в неделю после уроков, в маленькой группе) получает все, что нужно.
Младшую мама хотела занять до начала учебного года, поскольку в религиозном тихоне, куда она пойдет учиться, будет программа, по которой она также получит помощь.

Младшая девочка: уровень
Не имеет представления о временах, глаголе to be (т.е. не знает, с каким местоимением (да и даже на иврите не знает, что такое местоимение) его употреблять, have/has, предлогах местонахождения...не в состоянии читать вслух, не понимает то, что читает или то, что слышит, видя текст, не понимает простейшие предложения и даже фразы на слух. В общем, не знает ничего.

Занятия младшей.
Начали мы с глагола to be и Present Progressive - чтобы не завалилась на первой контрольной в 7 классе и понимала хоть немного вопросы. + текст, конечно.
Вроде бы все она поняла.
Приходит на второй урок - ноль.
Ни упражнений не сделано, ни 6 (!) новых слов не выучила, ни текст (10 строк) не прочла. НОЛЬ.
начинаем сначала.
И так было все 4 урока.
Причем я поняла, что одна из проблем - у нее полностью отсутствует навык выполнения домашних заданий.
Я ей обвела цветным маркером таблицу с глаголом, попросила выучить. Она пришла, ничего не знает. Говорю - Как ты учиьшь?
"Смотрю на то, что написано и стараюсь запомнить".
Ладно, стали мы писать - I am, you are, несколько раз, чтобы запомнила. Потом прошу: " А теперь сделай так же с they are и we are"
Что она делает? Копирует they, we без "are"
Каждый урок мне приходилось начинать объяснения с начала, а на предпоследнем занятии мы почти все 60 минут учили предлоги in, on, near, under (от behind я уже отказалась, понимая, что даже пятое слово она не потянет!), делая ,бесконечные drills
Еще девочка путала b и d (признак дисграфии), не могла повторить за мной простейшую фразу - три-4 слова. Путала порядок слов.
После третьего урока я взяла ее еще и в младшую в группу, видя плачевное состояние, но девочка кривлялась, делала ужимки и отказывалась отвечать: "Я не хочу!"
В конце каждого урока я сама записывала ей домашнее задание, подробно объясняя как и что делать, что-то делая вместе с ней устно (чтобы потом было легче сделать то же письменно). После проверки на следующем уроке отмечала, что сделано, что нет. Если рялдом хотя бы с одним заданием стояло "сделано", то это уже было хорошо.
Я регулярно звонила маме, сообщала о ситуации и вообще сказала, что считаю, что у девочки явно серьезные проблемы с памятью и явно присутствует learning disabilities. На последнее занятие мама пришла и сидела с нами (я настояла!), - мне было радостно, что мама увидела, что многие проблемы от того, что ребенок просто-напросто не учится.

Старшая девочка: уровень.
Имеет смутное представление о глаголе to be, времени Present Progressive. Вопросы и отрицания в этих временах строить не умеет. Не имеет представления о Hresent Simple, Past Simple, прилагательных, и о многом другом. Не может читать вслух, не понимает прочитанного про себя, не понимает прочитанного преподавателем, при том, что смотрела на текст, не понимает простейших предложений и фраз.

Занятия старшей.
После первой встречи мама попросила дать для старшей что-то, чем бы она смогла заниматься до первого урока. Я дала простейший текст (около 20 строк+вопросы) из книги для семиклассников. Объяснила, что нужно просмотреть бегло, отметить маркером незнакомые слова, перевести, надписав перевод над словами в тексте, прочесть еще раз, если будет что-то непонятно - позвонить мне. Прочесть вопросы, перевести в вопросах незнакомые слова, ответить.
На первое занятие девочка пришла без текста. Она его "забыла"
Этот текст я так и не увидела, ни сделанным, ни несделанным. Более того - за 4 занятия, которые я с ней провела, она ни разу не выполнила домашниее задание - когда надо было выучить слова - не учила их, упражнения по грамматике либо "забывались" дома, либо не делались.
Был также явный признак learning disability: выполняя серию одинаковых упражнений, ученица начинала достаточно хорошо, но в процессе начинала делать ошибки, и чем дальше продвигалась, тем больше ошибок делала, к концу практически не было правильных ответов, и чем длинне упражнение, тем хуже она справлялась.
После каждого урока я звонила маме, сообщала о том, что происходит, но ученица все так же приходила на урок с пустой головой и тетрадью.
Что я сделала в этой ситуации:
поскольку знала, что не буду продолжать учиться с девочкой, а после звонков маме совесть моя была совершенно чиста, я "расслабилась и получалда удовольствие: мы читали текст - 10 строчек каждый урок, я задавала вопросы к каждому предложению. Поскольку слов девчка не учила, ей было трудно меня понять, она каждый разх перечитывала предложение, все это было оооочень медленно, но что я могу сделать?
То же с грамматикой. не сделала дома? Ну что, давай сделаем сейчас. 40 минут из 60 ты пишешь упражнение по грамматике? Значит, так так тому и быть.
Естественно, вряд ли ученица ушла с какими то дополнительными знаниями, но тут уж я ничего поделать не могла.

Мой взгляд на ситуацию:
Мне была непонятна цель, с которой мама привела сестер заниматься. При том, что она знала, что дочери не выполняют заданий, при том, что постоянно и в моем присутствии мама ругала девочек, читала им нотации, она ни разу не проверила сама, сделаны уроки или нет, не помогала им, не звонила мне. Ее позиция была: "Вы должны делать это сами"
Девочкам (обеим) явно нужны постоянные дополнительные занятия, а также проверка (ивхун) на выявление learning disability и возможно, ADD у старшей (неорганизованность, опоздания, забывчивость)

Мы расстались и, конечно, ни о каком продолжении занятий со мной не могло быть речи. Но расстались доброжелательно - я старалась сделать все, что от меня зависит, чтобы в данной ситуации хоть как-то выполнить свои обязательства понимая, что девченки-то в общем - всего лишь продукт своей среды.

Перед началом учебного года я встретила старшую. Она стояла у лотка с канцтоварами у одного из магазинов. Улыбнулась мне, помахала рукой, спросила, как дела. Потом подошла ее мама:
"Отец не хотел, чтобы она работала, но я настояла - она должна знать, что такое деньги. Я сама начала работать в 11 лет. Это важно! А учеба... Ничего, все будет хорошо, Вот одна из моих дочерей даже учителем спорта работает!"

Я очень надеюсь, что у них действительно будет все хорошо.

Выставка Beryl Cook в музее Ралли

2009-09-12T11:26:53Z

Сегодня утром я снова выгуливала младшего в музее Ралли, на этот раз в старом здании.
Я очень рекомендую открыть ссылки - во-первых, можно полюбоваться потрясающими картинами, во-вторых, увидеть хоть немного великолепие залов и узнать об основателях. Сейчас фотографировать в музее Ралли нельзя, за этим очень строго следят.
И да, я согласна - Сальвадор Дали - это самое слабое, что там есть.
Но это я отвлеклась.
В музее Ралли есть зал для временных экспозиций. Сейчас в нем проходит выставка британской художницы Beryl Cook. Я никогда о ней не слышала, но работы привели в восторг не только меня, но и Шая, которому год и три месяца, и, казалось бы, что он вообще понимает? Но нет, он заставлял меня ходить от картины к картине с ним на руках и требовал, чтобы я рассказывала, что изображено! (И, конечно, там были лестницы. Много-много лестниц, на которые Шай обожает взбираться и с которых любит спускаться)
Картины же - просто неимоверный заряд позитива на целый день!
Шаю понравилась эта. Особенно собачка :-)

Мне понравились все!

"Лучше одна птичка в руке чем две на дереве" - кажется, такое название.

Было много картин с изображением танцующих.

Еще интересно, что Beryl Cook начала рисовать после сорока лет, и удостоилась высшей королевской награды, которую должна была получить из рук Британской королевы в Лондоне. Однако художница была очень стеснительная и на церемонию
не поехала :-)
А вообще она была самой обычной англичанкой - в 15 лет оставила школу, работала секретаршей, вышла замуж за соседа-моряка, когда он оставил море, они купили паб, а через год он стал работать на автозаводе...
Немного о Beryl Cook здесь и здесь.
Так что если будете в Кейсарии, особенно с детьми, обязательно посетите музей и выставку!

Фокусница

2009-09-09T17:51:23Z

Несколько лет назад у меня была группа детей, которые только-только начинали учить язык. Большинство были из русских семей, и один мальчик - из семьи сабр (израильтян, родившихся в стране)
Группа была очень приятная, мы много успели, я была довольна. Мама мальчика-сабры часто заходила на уроки посмотреть, как идут дела, "русские" родители не высказывали никаких претензий, хотя ни разу за год не появились на занятиях.
В конце года я устроила праздник, а после каникул ни один из "русских" детей не вернулся.
Забегая вперед, скажу, что мальчик-сабра учился еще три года и в прошлом году, будучи в четвертом классе, разговаривал и читал на уровне native speaker, т.е болтал по-английски совершенно свободно, без особых проблем пользуясь 4 временами.
Мне было очень обидно: во-первых, в той группе занимался младший брат одного из моих самых первых учеников - Шмулика. Шмулика я проучила с детского сада до 7 класса. В прошлом году, будучи в десятом, он уехал в Америку, стал учиться в школе. Перед отъездом попрощался со мной, поблагодарил. Уже из США еще раз передавал через бабушку и родителей большое спасибо - все они в один голос твердили, что благодаря моим занятиям ему так легко было привыкнуть и начать нормально учиться. И именно поэтому мне было неприятно и непонятно, почему, решив, что младший брат заниматься не продолжит, они даже не позвонили и не сказали об этом в начале учебного года, тем более, что мальчишка очень хорошо продвинулся.
Еще одна мама гордо задирала голову и проходила мимо, не реагируя на мое "здравствуйте". Когда я поняла, что она не случайно со мной не здоровается, а намеренно, моему недоумению не было предела.
Бабушка другого мальчика вообще сказала, что "ребенку нужны серьезные занятия" (а у меня, надо полагать, несерьезные... на вопрос, знает ли сама бабушка английский, она сказала, что не знает (как и мама, и папа, но вся семья, как это у нас, "русских", принято, считает себя верхом образованности), но прекрасно понимает, что то, чему ребенок у меня научился - недостаточно.
В общем, был очень неприятный осадок после этого всего, создалось впечатление, что они провели общее собрание и заочно вынесли вердикт. Ни один, напомню, не удосужился побывать ни на одном уроке...
Третья мама, худенькая рыженькая женщина невысокого роста, очень приятная на вид, здороваться со мной не перестала. Всегда мило улыбалась и и кивала. Все эти пару лет.
И вот в эти каникулы она пришла ко мне.
Чтобы было понятно - я никогда с ней не говорила на тему занятий, не звала, спрашивая, как это у нас принято "Ну, когда Вы ко мне дочку снова приведете?" или "Как дела у Вашей дочки, как у нее с английским?" Мне, слава Богу, работы хватало и еще раз иметь с ними дело не очень хотелось
Рыженькая мама пришла и спросила, можно ли записать дочку снова: "Мы тогда бросили заниматься и очень об этом пожалели"
Мы встретились, чтобы определить уровень девочки - она идет в 6 класс.
Девочка умненькая, но в группу 6-классников я не моглда ее взять - она с трудом понимала, что читает, не знала ни будущего, ни прошедшего времени. Поскольку Мама с дочкой уезжали в Эстонию к бабушке -учительнице английского, договорились, что девочка позанимается и придет в сентябре.
Я объяснила, что группу начинаю учить, когда есть 4-5 человек, но добираю до 8, сколько что стоит и как проходят занятия.
В конце августа от них не было ни слуху, ни духу. Я могла бы позвонить, но не стала - зачем? Это девочке надо учиться, а не мне. На всякий случай оставила для нее место в подходящей группе. А раз мама один раз меня нашла (искать совсем не трудно - мы в торговом центре местном...), то и в другой раз тоже сама придет. Маму я встретила случайно, она сказала, что "да-да, мы будем", спросила, когда начинаются занятия.
В этот же день мне звонили люди, чтобы записать своих детей. Я их не смогла взять в эту группу - нет мест.
Девочка пришла на первое занятие. В группе есть одна шестиклассница, остальные дети - младше. Естественно - они занимаются второй-третий год. Тексты на уровне 6-7 класса читаем, прошедшее-будущее время (что в нашем районе не во всякой начальной школе учат) - знают.
На второе занятие, в воскресенье, девочка не пришла. И сегодня мама мне позвонила сообщить, что ходить она не будет.
Обиженно - возмущенным голосом заявила, что я им сказала, что в группе будет 4-5 человек и что дочка должна была быть с детьми своего возраста, а не с теми, кто младше и вообще они теперь хотят частные уроки.
Я не стала с ней особо спорить, (она мне будет рассказывать, сколько детей у меня в группе должно быть!) Но очень, очень возмутилась. И спокойно сказала: "Конечно, конечно. Только, пожалуйста, не забудьте оплатить тот урок, на котором была Ваша дочка. 35 шекелей"
На другом конце телефона было явное замешательство, потом рыженькая мама спросила: "За что 35 шекелей?"
"35 шекелей стоит урок, на котором была Ваша девочка"
Мама снова стала что-то говроить про возраст и количество детей в группе.
А я ей объяснила, что поскольку количество мест ограничено, я отказала людям, которых могла бы взять, так как считала, что ее ребенок будет заниматься.
И мне интересно - оплатит или нет? Я ведь пойду на принцип - очень не люблю таких фокусниц.

Мама израильской девочки, например, в истории, похожей на эту (летом мы с ней дважды говорили, и мама "очень-очень" хотела, чтобы дочка занималась) принесла деньги в тот же день.

Ни в какое другое место не покажешь носа без предварительной оплаты, причем количество детей в группах там ограничивать никто не будет - сколько наберется, столько наберется. Никакую услугу никто не окажет, если не заплатить за нее. А здесь родители почему-то считают, что можно так себя вести. Пусть онидумают, что хотят, я такого позволять не собираюсь.

Зато один новый папа, свободно говорящий по-английски, пришедший на занятие с ребенком и просидевший от и до, сказал: "Мы не пойдем к native speaker, native speaker - это Вы."
И мне было очень приятно. Даже если его ребенок не будет заниматься, или если будет заниматься а потом что-то не сложится - этот папа САМ видел урок, то, как я преподаю и то, какие дети в группе.

Первый день в школе. Негатив.

2009-09-01T11:03:54Z

Саша. Первоклассница. Просто не верится. Но фото и эмоции - позже. Сейчас у меня эмоции несколько другого рода.
Как обычно, родителям вручили стопку с неимоверно важными школьными сообщениями, и самые важные листы - те, на которых сообщается, сколько родители первоклашек должны выложить за первый год обучения.
Сумма значительно взросла с тех пор, как учился Женя - 918 (около$230) шекелей в год (конечно, по сравнению с Жениными 4300/примерно $1000 - до смешного мало, но тем не менее, ОДНАКО!)
Из чего состоит оплата?
1. Страховка от несчастных случаев -34 шекеля
2. Здоровье зубов - 30 шекелей (вот интересно, что ЭТО такое?!)
3. Корзина культуры -99 шекелей
4. Праздники - 24 шекеля
5. Учебники во временное пользование - 280 шекелей
6. Сервис и предметы личного пользования для ученика - 250 шекелей (вот мне интересно, что же туда входит? Жуткий дневник, который выдали Саше сегодня вместо красивого, купленного нами, с Динь-Дилинь из Питера Пена на обложке?!)
7. Годовая экскурсия - 101 шекель
8. Сбор за кондиционирование - по решению общеизраильского родительского комитета - 100 шекелей. (Надо, наверное, мне тоже брать деньги со своих учеников за кондиционеры...)

Ну, ладно, все можно понять, не себе в карман они деньги положат, так или иначе все пойдет детям. Но что меня возмутило - это условия оплаты учебы:
Они хотят, чтобы 400 шекелей (около 100 долларов) (!) им дали наличными или наличным чеком, причем не иначе как до 6 сентября!!! А потом - так уж и быть - можно расписать АЖ на 2 платежа - на 10 октября и 10 ноября соответственно.
Я такой наглости просто не видела еще.
Всегда можно было разбить оплату на маленькие "порции" до конца года, и первый платеж никто не требовал в такой сумме.
Вот уроды...

Как стареют красивые женщины

2009-08-23T20:46:33Z

Известные в прошлом актрисы, модели, писательницы и т.п - то, какими они были в расцвете и каков их закат. Интересно, что кто-то выглядит хорошо, а кто-то ужасно только из за определенного ракурса.
Но вообще грустно, хотя многие остались привлекательными.

Поступок

2009-08-22T15:01:44Z

В tourism_il пост, очень впечатливший.

"А дальше был парад с флагами. Я была одна. Никто из наших израильтянок ко мне не присоединился. Я шла одна с флагом. А за мной шла, шумела и пела палестинский гимн толпа палестинских подростков. Их было человек 20. Одного из них они подняли на руки, и он размахивал арафаткой. И веяло от них ненавистью и агрессией, и мне было страшно. На самом деле, я понимала, что если вот сейчас они захотят на меня накинуться, то врядли мне избежать увечий. Пока кто-нибудь вмешается. А тут ещё появился журналист французского национального радио и пошёл брать интервью....У них, конечно. Это же Франция. Чего удивляться."

Весь пост - здесь.

Напомнило мне почему-то, как мы с дочкой Сашей читали книжку The Cristmas Menorahs - рассказ о том, как однажды вечером в Хануку кто-то бросил камень в окно дома еврейской семьи, где горела менора. А потом все жители городка собрались и в знак солидарности зажгли у себя в окнах меноры. Читали мы рассказ как раз во время очередной операции Израиля, когда пытались утихомирить "палестинских освободителей", пулявших по Сдероту (кстати - на видео прекрасно видно, что происходит с домами, в которые попадают "Касамы" - мне тут не единожды писали, что "Касамы" - это и не ракеты вовсе, и нечего из за них сыр-бор поднимать...) и югу Израиля ракетами, и в газетах постоянно писали о выступлениях против Израиля в Европе. Я помню одну статью о том, как немецкий еврей вывесил у себя в окне израильский флаг, а к нему нагрянула полиция и заставила флаг снять - мотивировали требование тем, что подобный акт солидарности может вызвать негативные чувства у палестинцев.

"Маша-растеряша". Немецко-израильский вариант.

2009-08-16T12:59:21Z

Детские книжки всегда доставляют мне массу удовольствия, а иллюстрации к ним - и подавно. Иногда я покупаю книги в первую очередь из за иллюстраций, и если со временем многое из "взрослой" своей библиотеки раздарила, продала и отдала - в наш век электронных изданий и флайлейди можно расхламлять дом, дважды не задумываясь, то детские книги (и красивые поваренные) - это табу. Произведения искусства и артефакты надо хранить, как зеницу ока!
Иногда мне достаются книги в наследство. Так произошло и с этой. "Яфит-ха-лихлухит" -"Яфит-грязнуля", израильский вариант известной всем с детства "Маши-растеряши".
Интересна книга иллюстрациями - это перепечатка немецкой книги пятидесятых, причем на немецком языке она продается и сегодня! И если присмотреться к картинкам и внимательно читать текст, то можно здорово посмеяться. Или задуматься.
Жила-была девочка. Звали ее Яфит, и все-то у нее было не так, как надо - на чулках- дырки, в комнате- беспорядок, и вообще Яфит любила поспать, когда будильник звонил.

И не мудрено - у девочки Яфит трудное детство. Одна мама чего стоит - посмотрите: ребенок только-только встал, ей холодно, не хочется умываться, а мамаша с явным удовольствием агрессивно окунает девочку головой в таз! Да сегодня ее бы немедленно за такое прищучила целая толпа социальных работниц!

Вот молодые бюргеры отправляются в школу. Школа - это вам не просто так, она находится в настоящем замке, куда чистенькие мальчики и девочки идут под ручку. А Яфит стоит в сторонке - портфель расстегнут, из него вываливаются тетрадки... Дык, конечно - после такой головомойки-то! Еще неизвестно, ограничилось ли дело только головомойкой - уж очень кровожадно-садистская улыбка у мамы на предыдущей иллюстрации! А этим чистеньким бюргерам с их мерзкими ухмылками я бы на месте Яфит наваляла...

В школе все хорошие детки учатся, а Яфит то потягивается, то болтает, то зевает и вообще ей скучно и неинтересно. Тогда не было Риталина еще...

Дома Яфит отказывается есть - ни суп, ни котлетку, приготовленные мамой~~-садисткой~~, она не хочет. Только воду. А обед отдает кошке. Налицо пассивная агрессия, направленная против матери. И да, кстати - обратите внимание на собаку. Вы тоже заметили, да? Над собакой, судя по всему, проводили генетические опыты, другого объяснения того, как она выглядит, у меня нет.

Бедная девочка - у нее вся одежда в заплатках! Мало того - ее еще и на огороде заставляют работать!

А вот здесь - настоящий ахтунг. Если бы за мной из кустов подсматривал такой же дедуля, да еще и с заплаткой на причинном месте, я бы тоже наверняка морковку вместо сорняков от страха вырвала...

В доме у несчастной Яфит вообще интересно. Мало того, что водятся собаки-мутанты, так еще и говорящее радио с человеческим лицом стоит. А если его громко включить - оно током кааак ударит! Понятно, отчего девочка в постоянном стрессе - какая уж тут учеба!

Одна радость у ребенка - хоть по деревьям полазать!

Но и здесь засада - если не мама-садистка и не дед-педофил, так тетка-идиотка. Причем что? С полной корзиной яиц! Какого ей с этой корзиной под деревом делать, спрашивается?!
А хозяйство-то у них не маленькое, надо заметить - такая корзинищща вместительная!

Тетка орет на Яфит, обзывает нахалкой, а та - надо отдать должное, при такой жизни у ребенка еще чувство юмора сохранилось - "Из белков сделаем крем!" - отвечает.

Ну, здесь у меня сомнений нет - у Яфит ADHD, кто в курсе, тот меня поймет. Это же какой кайф - устроить снегопад из перьев! Причем она же и оделась подобающим образом, смотрите? А что делать? С такой жизнью неудивительно, что ребенок живет в выдуманном мире!

Мои подозрения о том, что Яфит - просто-напросто neglected child получают полное подтверждение. Девочка в рваной одежде, заплатка на заплатке, думаете, она из бедной семьи? А вот и нет! У них даже кухарка есть! И Яфит, которой никто не занимается, придумала невинную шалость - испугала кухарку!
И эта дура (кухарка) - да, она при фартушке белом и чепчике, как полагается - выбегает во двор и...вызывает полицейского!

Несчастную яфит отправляют в подвал - "никто ее не прощает". Ох, нет на них современного законодательства!
Это мне кажется, или ей на ногу колодку надели?!

Наказание снято, и Яфит отправляют в магазин. Хорошая девочка - идет по улице и книжку читает! А водитель-маньяк, там, где скорость должна быть не более 25 км. в час, наезжает на несчастного ребенка!

Солдаты~~-эсесовцы~~
относят Яфит в больницу. Главное, рыба-то при ней осталась.Но что это? Где ее мама? Где папа? Чем занят доктор? Это он где ей температуру мерит? Почему мы этого не видим?!

Этот старый пень не иначе, как загрузил ребенка галлюциногенами - потому что Яфит вдруг увидела супницу, которая стала ее отчитывать за то, какая Яфит неряха и растеряша. Яфит испугалась и пообещала исправиться.

И в самом деле - уже на следующий день Яфит просто не узнать. Вот что значит хороший немецкий доктор. Они там не только над собаками эксперименты проводят... Да, на пса снова обратите внимание. Ему точно дали того же лекарства, что и Яфит. Но ей еще и руки подрезали. Так, на всякий случай....

Одежда для учителя

2009-08-08T07:19:56Z

Не так уж легко подобрать одежду, подчеркивающую границу между преподавателем и учениками, и в то же время не слишком формальную. Статья на эту тему (на англ.), поясняющая, какую одежду лучше не надевать, а какую - стОит.

Тель Авив: музей Израиля, планетарий, выставка масок и многое другое.

2009-08-07T10:42:24Z

Поскольку мы с дочкой Сашей читали о звездах, планетах и космосе, а также книгу о Галилее (мои самые горячие рекомендации), я решила, что настало время съездить в планетарий.
Планетарий находится в музее Израиля в ТельАвиве, и я была там с Женей, когда ему было лет 7 или 8 (то есть в самом музее мы были несколько раз, а в планетарии -только один)
Когда я была маленькая, мама ходила со мной в планетарий в Харькове. Я очень хорошо помню, что было интересно, и что можно было выбрать несколько программ. О Копернике , Джордано Бруно, Галилее и о многом другом я узнала именно тогда.
В Тель-Авивском планетарии есть одна программа, она довольно познавательная и впечатляющая, но за 10 лет не изменилась. Уже тогда, когда я была в планетарии с маленьким Женей, изображения и технология казались несколько устаревшими, на этот раз несоответствие времени просто резало глаза и уши (например, упоминание американских космических экспедиций начала 80-х, судя по названиям). Впрочем, это я просто ворчу и пишу, чтобы дать полную картину для тех, кто собирается посетить Планетарий в музее. В остальном место очень приятное, а особенно здорово, когда идет симуляция взлета и посадки - кресла качаются и чувствуешь себя как будто на взлетной полосе!

Саше было трудно встать утром и собраться, и единственное, что подняло ее спостели, было обещание завтрака в кафе на железнодорожной станции.
Но когда мы туда пришли и я увидела цены (сендвичи по 25 шекелей и круассоны по 15, к примеру), было решено потерпеть, тем более, что в сумке был полный пакет свежих черешен, только-только из холодильника. Круассон с шоколадом я ей все-таки купила и в ожидании поезда мы сели за столик в тени деревьев.

На перроне люди ждали своих поездов. Просто не знаю, что мне делать со стеснительностью - было огромное количество рослых мускулистых красавцев с автоматами из бригады Голани, стройных загорелых девушек и вообще интереных людей, но я не могла себя заставить фотографировать, потому что боялась, что они это заметят. Единственное, на что хватило духу - снять перрон перед нами :-)

Такие длинные платья очень модны этим летом... Как в семидесятые.

Вышли мы на станции Университет (и мне сразу захотелось пойти учиться!), сели в автобус и отправились в музей. А на автобусной остановке, на скамеечке, сидели три женщины - красивая блондинка в шортах и маечке, рядом с ней арабка в черном платке и черной своей "форменной одежде", и по другую ее сторону - сильно беременная молодая женщина в обтягивающем платье-мини. Но я их тоже не сфотографировала, а сфотографировала автобус с рекламой.

Фото называется "Угадайте, где находится Саша"

Жара стояла неимоверная, а музей расположен на открытом воздухе, и после Планетария мы, недолго думая, побежали в закрытый павильон, где было несколько выставок.
Прежде всего - две выставки, на которые нужно приходить подготовленными (и вот еще - не понимаю, почему в таких местах нет экскурсоводов? Неужели перевелись студенты-историки, которые могут хотя бы несколько раз в неделю проводить экскурсии по выставкам? Ведь каждый экспонат, каждая фотография и картина воспримутся совершенно по-другому, если о них расскажет знающий человек!)
Первая выставка посвящена барону Ротшильду, сделавшему так много для Израиля. Мы с удовольствием посмотрели фильм о нем - снято так, как будто барон приезжает в сегодняшний Израиль, едет в лимузине, пьет вино со своих виноградников и сравнивает страну с той, для которой он в свое время сделал столько пожертвований. Запомнилось, как барон говорит о поселенцах в Ришон-ле-Ционе (сегодня - один из самых красивых, престижных и дорогостоящих Израильских городов) - "Эти восточноевропейские евреи обанкротили свое поселение, но стоило мне взять дело в свои руки, они тут же стали приходить с инспекциями и критиковать меня , моих служащих и то, как я веду дела. Какие нахалы (хуцпаним)!"
Кроме фильма интересны абсолютно все экспонаты - винные бутылки, огромные бутыли, литров на 20!, в которых экспортировались...духи! Да-да, оказывается, в Израиле в течение нескольких лет было производство духов и они шли на экспорт.
Письма, счетная книга с записями каллиграфическим почерком, фотографии с последней международной выставки, на которую Британцы не отправили делегацию - уж очень им не хотелось, чтобы была видна огромная разница между успехами еврейских поселенцев и тем, как живут окружающие их арабы.А Ротшильд, узнав о том, что евреи на выставку не поедут, стал спонсором еврейской делегации. На выставке его встречали, кроме всех прочих, еврейские велосипедисты (уж не отсюда ли известная фраза? :0-) )
Мне очень жаль, что я не фотографировала в зале с экспозицией, рядом с которой, кстати, небольшая выставка фотографий из жизни первых израильских кибуцев. Запомнились дети и поэтесса Рахель - счастливая, цветущая (и как больно было смотреть на фотографию ее, смеющейся рядом с красивым молодым мужчиной - не помню, кем, зная, что ей уготован конец в забвении и нищите!)
Этажом выше была еще одна экспозиция, посвященная Меиру Дизенгофу, но о нем я практически ничего не знаю, и без экскурсовода мне было трудно, хотя и занимательно рассматривать документы и фотографии, Саше так вообще было неинтересно, поэтому мы быстренько пробежали по залу и отправились на широко рекламируемую выставку, посвященную человеческому лицу.
От нее я (и Саша) были в восторге. Я - прежде всего потому, что получила море удовольствия от оформления - расположения экспонатов, цвета, света и сочетающихся с ними звуков, музыки - все было просто потрясающе. Да вы и сами в этом убедитесь.

Вот часть экспозиционного зала (в левом углу - один из больших экранов, на которых демонстрироуются фильмы, связанные с темой человеческого лица)

А здесь - глаза, рот и нос, которых не видно из за излучения, и двигая мышку, можно заставить их подмигивать, улыбаться, морщиться и т.д.

Два портрета с фотовыставки о красоте как ее воспринимают израильтяне

"А, знаю - мне здесь будет скучно!" - сказала Саша. Но свотографироваться на фоне свитка пожелала.

Маски

И еще маски

Сделаны они все из подручных средств. Вообще, если говорить об израильском авангардном дизайне, то вполне применим термин "recycling-design"

По-моему, просто супер!

Типы лица

Мимические морщины

Снова маски

Разные статуэтки

Вот они еще ближе. Назначение и период - неизвестны...

Уголок карикатур. На заднем плане - карикатуры на израильских знаменитостей, а на столе... На столе что-то очень интересное! Я долго не могла оторваться!

Листы с изображениями разных лиц, накрытые стеклом. Под стеклом - металлическая стружка, рядом - магнитный "карандаш". Двигая стружку, можно моделировать лицо.

Маски на шестах

Еще карикатуры

Еще немного интерьера

На закуску у нас был компьтер с умопомрачительной программой, в которой можно придумывать лицо человека.

Мы поначалу сделали женщину

Потом решили, что пусть лучше будет мужчина

И в конце концов у нас получился то ли пират, то ли бандит, то ли просто хиппи со свирепым лицом.

В общем, ыставка замечательная!

В завершении мы заглянули в уголок "Человек и его мир" - я давно туда хочу попасть, когда все мастерские открыты, но на этот раз снова не повезло. Хотя я надеюсь, что когда-нибудь все-таки удасться увидеть, как работают стеклодувы, пекут хлеб по старинным рецептам, ткут, куют железо...

Подкрепились мы в ресторанчике прямо в музее - идти в жуткую жару и искать другое место просто не было сил, да и проголодались мы с Сашей изрядно. Она сама выбрала место - столик с плетеными белыми креслами под зонтиком. Заказала пасту с томатным соусом и санди, а я, не долго думая - самый вкусный салат - с грушей, отваренной в каком-то хитром соусе, начиненной орехами и политый еще одним соусом - с медом и вином... Пока я думала, фотографировать или нет, я его уже съела, несмотря на то, что тарелка была гигантских размеров! (да, а груша одна и маленькая. Но вкууусная!!!)

Пока мы ждали заказа, Саша скучала. Сначала ее рассмешил очень красивый и приятный парень-официант - попросил дать ему поиграться мишку. А потом стало скучно и Сашка корчила рожи

Но и это ей надоело, она просто сидела и грустила.

Когда же уже наконец принесли еду, Саша повеселела и мы отлично посидели с ней, несмотря на осу, прилетевшую полакомиться ее мороженым!

Обратно на станцию ехали в такси - зной был невыносимый. Я уже приготовилась к тому, что придется заплатить больше по сравнению с общественным траспортом, но УРА! - поездка в такси стоила всего на два шекеля дороже, чем в автобусе!

А еще Саша потеряла свои очки в Планетарии. Мы подошли в кассы и попросили помочь, и женщина там сокрушалась, что мы не пришли раньше, потому что работники планетария только-только уехали... Но она дала нам номер телефона, по которому можно было позвонить и нам бы очки вернули.

Да, в музее есть магазин сувениров. Все очень красивое и необычное по сравнению с тем, что предлагается в других местах, особенно там, где много туристов, но в основном очень дорого, хотя мелочи можно найти по вполне доступной цене. Мне понравились смешные брелки на ключи - таких я нигде не видела. В следующий раз поснимаю в магазине!

Закончу так, как в сочинении у школьников: рекомендую всем-всем!