?

Log in

Верхняя запись Детские книги на иврите

1.Рецензии на детские книги на сайте газеты "Ха-Арец"
(Рецензии на книги для взрослых там же)
2. Путеводитель по книгам на иврите - сообщество knizhechki_il
3. "Вчитываемся в иврит" - сообщество о книгах на иврите
4. Книги на иврите для девочки 8-9 лет: тред в детском сообществе
5. Детские книги на иврите - тег у lenay (у Лены есть также просто "книги на иврите", "детские книги на английском", "детские книги" и "занятия с детьми"  - это не всегда о книгах, но очень близко.)
6. Мой пост с вопросом о книгах для детей и немногочисленными комментариями в детском сообществе
7. Тег "Чтение" в израильском сообществе о детях, по которому очень много всего интересного!
8. Детские книги на иврите для возраста от года до 4+

Книги на иврите, переведенные на русский язык:
1. Меир Шалев "Обыкновенные удивительные истории" (кто такой Меир Шалев)


Вопрос, с которого все началосьСвернуть )

Метки:

"ТАКИЕ ДЕНЬГИ за урок по скайпу? Да вы что? Неееет, это дорого!" - я не раз слышала подобное.
Вчера подготовка к одному из уроков заняла почти два часа.
Мысли бросить это дело совсем не появилось, нет.
Появилась мысль написать, какая разница между моими занятиями и занятиями у других преподавателей - то, что я слышала от родителей учеников, с которыми рассталась: был период два года назад, когда я устала и оставила заниматься только двух девочек, готовящихся к экзамену на аттестат зрелости.

Во-первых, мне очень важно, чтобы родители видели и понимали, что происходит. Поэтому я их не прошу "подождать в соседней комнате" за закрытой дверью, не говорю, чтобы сходили попить кофе, пока не закончится занятие. Наоборот - я прошу присутствовать.

Папа, сидящий рядом и читающий газету во время урока, мама, делающая записи у себя в тетради, потому что она тоже что-то новое для себя узнала -  вполне обычное явление.
Конечно, это необязательно. Но как сказала мама ученицы, перешедшей к англоговорящей преподавательнице - "когда она настойчиво выпроводила нас за дверь, мы сначала удивились. Но потом поняли, что ей просто было нечего показать и она таким образом пыталась скрыть, что урок скучные и неэффективный"
Конечно, есть вещи, которые я не позволяю - например, делать своим детям замечания, одергивать или вмешиваться. Но это бывает крайне редко.

Во-вторых, для каждого ученика я подбираю свою программу. Есть универсальные материалы, но то, в какой последовательности и в каком объеме они даются, зависит от уровня и интересов каждого конкретного ребенка или взрослого. Именно по этой причине к каждому уроку составляется подробный план: что мы будем делать и сколько по времени это займет. Составить этот план занимает время, и родители младших учеников получают его на мейл перед уроком. Вместе с подробным домашним заданием на следующий раз.

Домашнее задание приходит ко мне за пару дней до следующей встречи, я проверяю его и отправляю обратно: таким образом вижу, есть ли необходимость скорректировать что-то, дать дополнительное задание на ту тему, с которой есть трудности.
В зависимости от возраста ученика и целей учебы проверка домашнего задания может занимать у меня от получаса до двух. Были случаи, когда уходило даже больше двух часов: например, при проверке работы, за которую ученица должна была получить около 70% семестровой оценки. Она написала своего рода серьезное исследование, связанное с психологией, причем не сделала копи-пейст из википедии, а действительно перелопатила горы материала. Работа была объемная, пришлось много править (а потом на уроке объяснять ошибки), я очень серьезно к этому отнеслась и рада, что девочка получила высокий балл.

То есть во время урока мы не тратим время на проверку домашнего задания - я не прошу учеников меееедленннооо читать каждое предложение, объясняя потом ошибки  - в таком случае из часа урока на подобную абсолютно бесполезную деятельность уходило бы от двадцати до сорока минут (как вариант - не давать заданий, но тогда и эффективность занятий значительно меньше)

Так что же происходит на уроке?
Мы говорим. Настолько много, насколько это только возможно. Потому что язык из грамматики не учат. Не учат его из текстов Unseen, которые дают на контрольных в школе. Да, очень важно развивать навыки чтения, понимания прочитанного, умения отвечать на каверзные вопросы и так далее. Но все же в первую очередь важно сделать урок интересным, научить говорить, общаться, получать удовольствие от использования языка.
Поэтому есть картинки. Очень много картинок. Песенки, песни и мультфильмы. Смешные рекламные ролики для обсуждения, отрывки из фильмов и целые фильмы. Новостные сайты специально для детей и новостные сайты для тех, кто постарше, где все тексты дублируются с аудио. Интересные книги. Ну, и конечно же, тексты Unseen - куда без них.

Я получаю массу удовольствия, когда вижу, что ученику нравится то, что мы делаем. Когда загораются глаза. Когда ребенок или взрослый чувствует, что у него получается.

Да, мне скучно заниматься так, как это обычно принято у частных учителей, которым платят 100 шекелей в час, когда приходит ученик, открывает книгу, читает текст половину урока. Потом половину урока отвечает на вопросы. А преподаватель сидит рядом и следит за процессом. Или даже занимается своими делами (я знаю историю, когда учительница усадила ребенка делать задания, а сама пошла вешать белье. Действительно, почему нет?)

И вот я хочу задать вопрос, возможно риторический.
Если есть родители, считающие, что 100 шекелей в час за то, чтобы ребенок почитал текст в присутствии учителя - это нормально, то почему им кажется, что те же 100 шекелей в час за занятие, когда и программа составляется, и домашние задания проверяются вне урока, и материалы, не побоюсь этого слова, супер-полезные и нескучные подбираются с учетом интересов и конкретных целей ученика, но это в основном по скайпу  - почему такие занятия становятся "О, как дорого, это же по скайпу!"

С моей точки зрения, реальная стоимость таких уроков - гораздо больше 100 шекелей в час. Но может быть я чего-то не понимаю? Возможно, большинство просто-напросто ищет что-то, чтобы было подешевле, и просто учебник почитать?
Возможно, мне надо предлагать людям такую услугу тоже, вне зависимости от нулевой эффективности?







Grammar Time - одно из самых любимых мной и эффективных пособий по грамматике, которое использую на уроках.
Упражнения интересные, построены по принципу от простого к сложному, с понятными инструкциями, сопровождаются цветными иллюстрациями и аудиоматериалом и давать задания детям можно с самых  первых занятий, причем с тех же первых занятий чувствуется, как дети понимают материал и используют его в устной речи.

Что еще важно - упражнения короткие и не вызывают негативных эмоций.
Для меня этот учебник, как и многие другие материалы издательства Longman, незаменим в работе.
Поэтому от всей души рекомендую его родителям школьников 2-5 класса и детей помладше, если они уже начали изучать английский и читают самые простые, в несколько строчек, тексты.
И, конечно же, коллегам-преподавателям мои самые теплые отзывы об этой серии.
Дорогие друзья, перепостите, пожалуйста!

Вашим детям нужно подогнать что-то. что было недоучено, давалось с трудом - грамматику, понимание прочитанного, умение писать сочинения, подготовиться к Багруту или пойти вперед,найти интересный материал: фильмы, статьи, попрактиковаться в разговорном языке, потренировать восприятие на слух?

Какой бы ни была цель, я сумею вам помочь.
Многолетний опыт преподавания в израильской школе и частных уроков - как индивидуальных, так и в группах. Рекомендации.

Поскольку занятия проходят по скайпу, то они максимально удобны и эффективны для учеников: не нужно тратить время на то, чтобы добраться до преподавателя, и родителям не стоит беспокоиться ни о подвозке, ни о безопасности.

Я стараюсь сделать уроки занимательными и максимально отвечающими интересам учеников, даю домашние задания, стараюсь подобрать разнообразный материал. Подробнее о моей философии, уроках и материалах можно прочесть по тегам "английский язык", "работа", "ученики" в моем журнале.
Занятия подходят также для учеников со сложностями в восприятии учебного материала (לקות למידה), в меньшей степени - для тех, у кого диагностированы проблемы с концентрацией внимания (ADHD, בעיות קשב וריכוז)

Часть рекомендаций здесь, здесь
также на LinkedIn
По запросу для получения рекомендации и мнения по поводу моих занятий смогу связать вас с родителями, не пользующимися социальными сетями.

Занимаюсь также и со взрослыми.

Первое занятие бесплатно.
Оставьте личное сообщение, чтобы я могла с вами связаться.

Оригинал взят у springwater в Детские книги на иврите или английском для школьников (1-6 класс) - приму в дар, куплю
Если у вас есть книги на иврите, из которых ваши дети уже выросли, и вы живете в Хайфе, Хадере, Нетании или ТА, то я смогу забрать их у вас. Даром (можно за школад, влажные салфетки и тп) или за невысокую оплату.
Пожалуйста, напишите либо мне в ЛС, либо в комментарии названия книг, свои контакты и - если книги продаются - сколько они стоят.
Спасибо :)

Метки:

Очень хорошее видео, показывающее, какие вопросы есть в role play и как оценивается ответ

Как и в спорте, где нельзя приступать к основной программе без разминки, в занятиях английским (и, наверное, любым другим языком) она необходима.
"Разминка" на уроке - это 7-10 минут разговора на какую-то тему, icebreaker.
Иногда я просто спрашиваю о том, что было интересного со времени последнего занятия. Слушаю, задаю вопросы, записываю какие-то фразы, которые "всплывают" тут же в обсуждении (потом ученики их получают на мейл, а на следующем занятии мы их повторяем)
Иногда подбираю тему-подсказку, чаще всего с коротким заданием на прослушивание.
Например, на недавнем утреннем занятии с одной из учениц мы разговаривали о снах.
Я попросила ее послушать (не смотря на текст в видео), как люди рассказывают о своих снах. Дело было рано утром и я подумала, что такая тема будет интересной.
Слушала она отсюда - всего одна минута, для разминки отлично подходит
Потом я попросила ее рассказать, о чем шла речь. Было два слова, которые нужно было закрепить - tornado и naked
И в заключении мы поговорили о снах, которые она видит иногда.
Было интересно.

Мне кажется, что такие "разминки" подогревают интерес к занятиям, плюс дают возможность подобрать разнообразный материал для коротких обсуждений, что всегда полезно.

миллион лет не писала, хочу возобновить  - про уроки английского
Писать сочинения и вообще писать очень важно, но часто ученики, как взрослые, так и дети, не знают "с чего начать" и как продолжить, да и вообще затрудняются с темой.
Всегда хорошо иметь под рукой текст, о котором перед написанием сочинения поговорили, который может быть отправной точкой и натолкнуть на какие-то мысли.
Есть, например тема: письмо дургу или подруге о том, что в семье решили правильно питаться. В теме даются подсказки: "что тебе в этом решении нравится или не нравится, как твои братья-сестры относятся к нему, как изменилась твоя жизнь"
И все равно,  трудно найти правильные фразы и скомпоновать их.
Но у меня есть текст из Daily Mail о семье, где на год все отказались от сахара. Текст несложный, мне кажется интересным, вот уже после его прочтения сочинение напишется гораздо легче.
Еще я прошу не 100-120 слов написать,а 300-350 минимум :)

Вообще тема сахара и отказа от него очень интересная. Что занимательно: женщина книгу написала по следам своего эксперимента, но при этом ни на грамм не похудела. И на фотографии,где она тесто делает, у нее бокал с вином :) Читерство сплошное!
Вы играете в компьютерные игры? Или считаете их потерей времени?
Я совсем не жаловала их, пока не послушала TED talk разработчицы компьютерных игр. И эта лекция заставила меня совсем по-другому на игры взглянуть. Компьютерные игры могут добавить 10 лет к нашей жизни :) Да и вообще они - занимательнейшая тема!

Речь была настолько интересной, что я даже сделала урок с ученицей на ее основе.
Для занятия прекрасный материал:
- аудирование не очень сложное, поскольку речь не в быстром темпе и с хорошим и ясным произношением.
- структура лекции понятна, и одним из post-discussion заданий было написать план+дать название каждому параграфу (после прослушивания дома, подготовки к обсуждению и обсуждения  на уроке)
- есть грамматические структуры, которые имело смысл повторить (I wish I'd...)

Я довольна :) Теперь есть еще несколько лекций с TED, которые готовлю для занятий.
У вас какие там любимые?

Женя - хороший солдат

Женьке присвоили звание президентского солдата-отличника (или как это называется?)
Правда, он уже не солдат, а сержант. Заместитель командира...(снова - или как это называется? мем-что-то там..)
Чтобы было понятно - раз в год это звание присваевается 120 солдатам и офицерам во всей Израильской армии.
Так что он позвонил, сказал, что я могу гордиться тем, какой замечательный у меня сын.
Я горжусь.
Ну, а кроме памятного значка и рукопожатия от президента страны ему положена дополнительная стипендия на учебу в размере тысячи долларов.
Спасибо и на этом.
 

Метки:

Profile

springwater
Springwater

Latest Month

Июнь 2016
Вс Пн Вт Ср Чт Пт Сб
   1234
567891011
12131415161718
19202122232425
2627282930  

Метки

Syndicate

RSS Atom
Разработано LiveJournal.com
Designed by chasethestars